相约线上读书会,共享云端智慧果 ??不一样的“静阅

发布日期:2020-05-22 05:04   来源:未知   阅读:

 

相约线上读书会,共享云端智慧果

??不一样的“静阅书社”

 

每个假期,共读一本好书,待到新学期共同分享,已然是湖明小学“静阅书社”的一项传统。可如今已是春色满园、鸟语莺啼的时候,大伙儿却仍旧无法相聚畅谈。难道,我们就这样停住脚步了吗?当然不是!一个群、一本书、几个话题,就能将每一个“我们”紧紧相连。

三月,春暖花开,我们相约线上,开启“云沙龙”吧!

一份书单,收藏交流的果实

在湖明小学钉盘的读书交流会文件夹里,整整齐齐地排列着每个备课组的读书成果,里面都少不了下面这张??读书分享单。 

大家可别小看这一张小小的表格,里面不仅保存着大家阅读的心得体会,还留存着当时热烈讨论的气息??

二年级语文:《老师怎样和学生说话》 

五年级语文:《小学语文主题教学研究》

一年级数学:《小学数学教材中的大道理 》

五年级数学:《小学数学教学基本概念解读》 

音乐组和美术组:《教师阅读地图》 

综合信息心理组:《我的第一本算法书》《PET父母效能训练》《教师阅读地图》《15秒课堂管理法》《小学综合实践活动课程案例研究》 

瞧, 收获栏里密密麻麻的文字,呈现出老师们认真阅读后的心得体会;对话框里你来我往的一言一语,都散发着同事们用心分享时的激情与动力。综合信息心理组虽然每个人读的书不同,但他们都能深入简出地结合生活与教学谈具体的做法,学科间不同思想的交流,碰撞出新的火花,也是极美的!

一张导图,梳理思维的脉络

你来我往的交流,用什么记录最为灵活快捷?思维导图绝对是个好法子。手写版和电子版各有千秋,却有着异曲同工之妙!

                                                                                一年级语文:《老师怎样和学生说话》 

科学组《项目化学习设计》 

六年级数学:《小学数学教学基本概念解读》 

六年级语文:《小学语文主题教学研究》

这样简单明了的思维导图,化繁为简,把重要的思路与言语的精华保存下来了,真是有意思呢!

一本笔记,记录思考的痕迹

好学的老师们总不会辜负这美好的春光,边听边讲之间,没准还会备一杯热茶,细细将这所思所想、所言所获记录下来呢!

英语组:《思维导图与小学英语教学》 

四年级语文:《何捷老师的生动语文50问》 

四年级数学:《小学数学教学基本概念解读》

 细腻的书写,工整的字迹,时而再来一点可爱的插图,这一张张珍贵的读书笔记,不正是验证了那一句“不动笔墨不读书”吗?

洪副校长夸赞道:“四年级语文备课组阅读《何捷老师的生动语文50问》,既从教师的角度去阅读思考,又从家长的角度谈想法,尤其是能够结合这次线上教学,把书中如何指导预习、如何进行小练笔的方法运用到实际教学中,学以致用,真的很棒!”

一页小报,分享阅读的美好 

有心的备课组还会将伙伴们的分享取其精华,制作成一张张精美的读书小报,这样的凝练,更让人觉得别具意义。

二年级数学:《小学数学教学基本概念解读》 

三年级数学:《小学数学教材中的大道理》 

三年级语文:《何捷老师的生动语文50问》  

四年级语文:《何捷老师的生动语文50问》 

这色彩斑斓的读书小报,有没有让你想到孩子们做的手抄报呢?我们老师也充满了童真童趣。看,三年级语文组的小报,不仅记录了老师们的发言,还有她们沉醉于书中的剪影和畅所欲言的留念呢! 

最后,就用洪副校长对这次线上读书会小结中的话,作为我们的结尾吧??

“书,读了就是知识,没读就是废纸。有阅读有思考,即使面对繁琐,但同样的课堂,却有不一样的呈现;同样的工作,却有不一样的心境;同样的年龄,却有不一样的成长。

我想,我们读书,不只是职业、专业的需要,更是为了让你成为有温度懂情趣会思考的人,让你在平凡无奇平淡如水的生活中拥有充盈的内心和有趣的灵魂,让你和你的爱人、孩子,不止讨论柴米油盐酱醋茶,还可以谈论琴棋书画诗酒花。

阅读吧,老师们!”

 

 

 

 

 

 

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